第45章
，一下子就炸开了锅。 而周末放假睡懒觉的刚从床上起来的一高学生们，掏出?手机就看到了微博的热搜和学校的回?应，也是觉得?有些不敢置信，学校竟然能这么豁得?出?去，而且林以牧竟然还同?意了。 于是一个个八卦心旺盛的在?班级群里聊起了天来，还有一些同?学则是对?林以牧印象很好，所以也上微博帮着林以牧说了几句话。 这边网络上纷扰不断，而林以牧这边则是安心的听?老师讲竞赛题型，顺便思索昨天看到的那道数学猜想?，但因为他现在?学习的知识还不够渊博，总是算到一班就算不下去，有一种隔着雾气的朦胧感，所以林以牧现在?的时间，大部?分都放在?学识的输入上，一小?部?分心思放在?竞赛题型的听?讲上。 说到底，虽然林以牧并不清楚自己?到底有多优秀，但是对?于一些一听?就懂的题目和互通的题型，会不会做简单与否林以牧还是心里有底的。 然而林以牧上课一心二用的状态，却被在?讲台上讲竞赛题型的数学老师注意到了，一边讲着题一边走到林以牧的桌边站定。 只是数学老师在?林以牧桌边站了好一会儿，也没引起林以牧的注意，反而是数学老师，被林以牧正在?验算的东西给惊住了，连正在?讲的题目都磕磕巴巴的，最后直接停了下来专注的看起林以牧的验算过程来。 班里正襟危坐正在?听?课的同?学，其实在?看到数学老师朝着林以牧的座位走去时，面上不显眼睛却是时刻注意着老师的一举一动，想?要看八卦的意图十分明显。 所以当数学老师讲课的声音逐渐消失直到停止后，大家也不装模作样了，纷纷转头看向林以牧所在?的方向，十分好奇数学老师看到了什么，让他连课都不讲了站在?那专注的看起来。 最后还是坐在?林以牧后面的同?学，十分好奇又大胆地站起身凑到数学老师身边，探头去看林以牧手里的正在?验算的草稿纸，结果看了好半天也没看懂是什么。 倒是坐在?林以牧前面的黄明磊，转过头好奇的看了一眼林以牧的草稿纸，当即也惊得?瞪大了眼，和数学老师一样一言不发地看起林以牧的验算来。 黄明磊虽然一直都跟林以牧说，现在?不用着急着去验证数学猜想?，但是他自己?却也会时不时地看看，不指望自己?能解出?来，最起码能开拓一下思维和解题思路，说不定哪天就有灵感了呢。 不得?不说，黄明磊多少是有点子心机在?身上的，要是被林以牧知道，也不知道会不会毒舌他几句。 当然，现在?的林以牧是没有心思想?这些的，因为他在?一边听?课一边分心思解题的过程中，原本是在?中间的一步是算不下去了的，他甚至用了几何原本里的反证法，但是算到最后也只算出?了素数有无?穷多个。 可是林以牧总觉得?有哪里不对?，不应该是这个结果，但是无?论他怎么想?都想?不出?其中的关?键，这让林以牧想?破脑袋都想?不通，所以他最后直接把?所有的心思都放在?了解开这个数学猜想?上，也因此才让数学老师发现了他的一心二用。 不过这会儿数学老师看着林以牧的验算过程却不敢出?声打扰他了，就连其他不讲纪律过来偷看的学生，数学老师也没管他们，只是提醒他们不要出?声打扰到林以牧，以防打断他的思路。 要知道数学猜想?这种东西，可不是想?解就能解开的，有些数学家努力一辈子可能都不会有什么结果，所以验证数学猜想?会有多难可想?而知。 不仅仅是要拥有渊博的知识，艰苦钻研的毅力，还需要那么一点点的灵感，尤其是这一点灵感，是可遇而不可求的，而且在?验算过程中是不能被打扰的，如果被人打断思路就很难再有灵感去验证，就算强行去解也很容易出?错。 林以牧能够自己?去想?着验证孪生素数猜想?，甚至还验证到了中间重要的阶段，可想?而知数学老师的惊讶和小?心一定都不夸张。 而林以牧此时，所有的心思都放在?了眼前他正在?验证的数学猜想?上，根本就忘记了自己?现在?所处的环境，完全沉浸在?了自己?的思维中。 林以牧神色纠结地看着自己?手下的演算稿，一时不知道该怎么下笔，而他手边的桌子上已经?全都铺满了写满验算过程的稿纸，地上还有林以牧验算错误扔掉的，让一直站在?他旁边的一班师生，都有些发愣。 最后还是数学老师因为实在?好奇他前面的验算步骤，所以轻手轻脚的给他一张张整理了出?来，就连地上扔着的纸团，也被跟着看的满眼懵圈的同?学们帮忙捡了起来，全程不敢发出?太大的声响，就怕打扰到思考中的林以牧。 虽然他们根本看不懂林以牧到底在?写什么，甚至对?于数学老师小?心翼翼的态度也很是好奇，但看着现在?安静到落针可闻的教室，也没有一个人敢开口说话，只能自己?在?心里偷偷好奇。 而已经?看完整理出?来的稿纸的数学老师和黄明磊，则是整个大写的震惊，眼神都有些涣散了。 等好不容易回?过神，看着依旧在?写写画画的林以牧，数学老师深深的吸了口气，定睛仔细的看去。 这一看，数学老师就看出?了林以牧是卡在?一个重要过程上了，只要把?这个过程验算出?来下面的验证过程虽然也难，但也会简单很多。 只是看林以牧半天算一步的样子就知道，他应该是陷入了困难，就是不知道今天能不能灵光乍现的验算出?来，所以数学老师这会儿直接连呼吸都轻了不少。 一班的数学老师周绍源，其实是毕业于郾城大学的数学院，主攻的科目是理论数学，在
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