为你作画（nph）_第123章

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第123章

就发现学姐们都愁云惨淡的。 “怎么了呢？是有什么不顺利的吗？”林千秋将羽毛球包放下，一边拿社团的运动制服，一边说道。奥村礼子摇了摇头：“今天中午，部长告诉我的，学生会给我们安排了节目的任务。” “怎么会...”林千秋觉得很奇怪。相比起做节目，哪怕是相对简单的节目要付出的心力，摆摊当然是要容易得多的。主要是摆摊的下限可以很低，社团摊位最常见的就是各种‘活动体验’了，如羽毛球部，就可以让参与者体验一下打羽毛球。如果可以从社员那里拿到几分，就能有什么奖励之类。节目就不同了，事先的排练和当时的表演都是很花时间的，给人的压力也完全不同。而羽毛球部作为正统的体育系社团，其并不带什么展示性，不是学校里如舞蹈社、体操社、戏剧社、吹奏社、交响乐团等，一看就适合表演节目的。再加上女子羽毛球部人手也少，怎么看都不该轮到表演节目的任务。 “那是因为，我们一向被学生会视为不思进取的代表呢。”一位二年级的学姐无奈地说：“虽说我们也是合理合规建立的社团，他们不能取缔我们，但一些事上总喜欢卡我们，经费什么的也按照最低的来...现在桐荫祭的话，好像是说节目不够......” “这种事要摊派，首先就想到我们了。” 啊...这....... 这就没办法了，这就是得罪了上头人的坏处了，容易被穿小鞋——毕竟享受了体育系社团难得的悠闲，这种时候也算是还账了。 “所以，千秋你有什么好主意吗，关于文化祭的节目？”奥村礼子应该对每一个社员都说过这句话了，现在林千秋来了，当然不可能漏下她。林千秋想了想：“节目的话，最常见的就是唱歌跳舞了吧？” 虽然可以有其他节目，像是学校有一个‘落语研究部’，到时候肯定会表演落语。但是，可以表演那种小众节目的必定是少数，大家基本不具备那些技能嘛——落语是日本的一种传统民间艺术，类似国内的说书。唱歌跳舞当然也需要相关技能，但因为日常接触的多，不要求格外专业的情况下，事先多练习，倒也能弄出过得去的节目。而且这也模式简单，不容易翻车，哪怕表演质量一般，观众们笑笑也就过去了。可如果是有的类型节目，真可能架子都搭不起来，造成演出事故的！大家听林千秋提到唱歌跳舞，也就点头：“的确如此，其实我们也考虑过唱歌跳舞。问题是，唱歌的话，没有羽毛球相关的歌曲，如果原创，谁又有那个能力呢？加上时间也很有限......” “至于跳舞，羽毛球和跳舞有什么关系？同样属于会出汗的‘运动’吗？” 这必须要说的是，学校社团在文化祭上表演，属于是‘半命题作文’。怎么说都得和自己的社团有一点关系，而有了这一点关系后，就可以自由发挥了——命题作文太死板，完全自作又难以体现出社团为主体表演节目的特点。当然，也不是没有和社团活动毫无关系的节目，但这往往是特殊情况。像去年，野球部就被摊派了节目任务，他们虽然不是表演展示性的社团，人多却是真的人多。表演节目这样的老大难，他们就该出力。而当时野球部是排了一场话剧，话剧的故事内容也和棒球无关。这就属于是完全不靠题了，但也说不出什么来。戏剧这类大节目，人多时间长，人家能出这种节目就千恩万谢了！还去在意靠不靠题，那就是不懂事了——换个说法，就是离题这种事可以做，但却不是给人偷懒用的，离题整出来的节目本身要比靠题麻烦的多才行。林千秋思考了一会儿，对比社团成员们的特长之类，然后就不知怎么就联想到了上辈子看过的《网球王子》舞台剧。里面有很多舞蹈，夹杂了不少的打球的动作...当然，那也是修饰、修改过的，不然大部分不能照搬进舞蹈里。林千秋的长时间沉思，让羽毛球部其他人看到了希望，于是大家都期待地看她，没有打扰她思考。直到林千秋点了点头，开口：“学姐，不如我们跳舞吧！” 林千秋是记得的，女子羽毛球部不算自己，有3个人有小时候学舞蹈的背景，其中一个甚至国中时期参加的就是舞蹈社。另外还有自己同级的荒村优子，她国中是体操社的。四个有舞蹈背景的，加上一个以前练体操的，群舞的底子就有了。 “嗯，跳舞要和羽毛球联系到一起也不难，我们可以以街舞的动作为基础，加入一些标志性的羽毛球动作，然后编一支舞。” “这听起来倒是可行，但谁能编舞呢？”奥村礼子看了看社员们。会唱歌的很少见会原创，但会跳舞的，即使没学过跳舞，在可以大量参考现成舞蹈的情况下，编一支半原创的舞，却是不太难的。毕竟说起来，舞蹈动作学了那么多，谁还不会跟着音乐即兴跳一段呢？不过即便如此，编舞也不是人人都能做的。最后是一个有跳舞背景的二年级学姐举了举手：“我倒是可以编舞，之前就学过街舞...不过，我先说好，如果我编舞的话，我是不负责跳的。我之所以没有继续参加舞蹈社，就是因为发现根本没办法克服对舞台的恐惧感。” 虽然依旧可以台下跳着玩玩，但如果一直练习舞蹈，却无法登上舞台，放弃也是很自然的事吧。 OK，事情到这里就解决了一部分了，接下来就要考虑谁来上台表演了。 “首先，三年级的学姐们中，只有西屋学姐可以参与进来，其他人都是没时间的。”奥村礼子先说明了这个大前提。三年级的学姐们正面临考大学这道难关，没有从羽毛球退部，只是因为女子羽毛球部本就佛系宽松，对她们这些三年级则更自由了一层。所以这种很费精力的事，那是肯定指望不上她们了。至于说‘西屋学姐’，那是因为人家决定考私立大学了。在日本，同等级的大学，一向是国公立大学比私立大学要难考的多的。这不奇怪，不谈别的影响因素，就说同档次的大学，国公立大学比私立便宜了那么多，这种学费差距肯定是要用分数来补齐的。所以预期要上私立大学，多数就会轻松很多——虽然一些很厉害的私立大学，要求的成绩也不会低，可那也要看对什么人。如果是对教育大附高的高材生，大部分就真的可以说‘轻松’了。 “学姐们中只有西屋学姐有时间啊...”林千秋想了想：“也可以，我们可以只上四个人跳舞，通过舞蹈表现一场双打怎么样？” 当然不是演一场双打的意思，就是有点儿像歌舞片里面的那种表达，演着演着就跳一段舞的意思。这样既是更加扣‘羽毛球部’这个题，也能解释为什么只上四个演员——不管怎么说，以文化祭的舞蹈节目来说，4个人真的很少了。至于说林千秋为什么不干脆减员到两人，搞个双人舞，这样也可以解释为‘单打’——那是因为，有难度的舞蹈，独舞、单人舞都无所谓的。可是如果是简单的舞蹈，还要出效果，除了编舞上费心，最简单的就是搞成群舞了。人多一些，哪怕是最简单的舞蹈，整整齐齐的也能很有气势嘛。而如果说4个人还多少能有一些齐舞的效果，2个人就真的不可了。 ??[87]霓虹物语1981（56）: 开学后的教育大附高，学生们为‘桐荫祭’开始了紧张的准备工作…… 开学后的教育大附高，学生们为‘桐荫祭’开始了紧张的准备工作。在这学期的第一个周六，放学后一年级（5）班的部分学生就没有直接回家，而是去了学校不远的服装租赁店铺——11个女生和9个男生，他们要担当‘大正咖啡馆’的服务生，所以得准备衣服。男生就不必说了，那种有些复古的西式执事服装，肯定是没有的，得去专门租赁。至于说女生们的和服，看似各家都会为逐渐长大的女儿准备和服，这次可以穿自己的，其实不是。因为是‘大正咖啡馆’，每个人的和服不一定符合那个风格嘛。再说了，少女们的和服要么是浴衣，要么就是礼服，如振袖和服之类了。而这些都不适合‘咖啡馆女招待’这个身份，浴衣就不说了，振袖和服那么华丽的花纹、那么长的袖子，那是女服务生能穿着干活儿的吗？所以还是得专门去租，租普段着、小纹这类日常服或者非礼服的外出装（浴衣也属于‘普段着’，这里当然是除开浴衣来说的）。林千秋一行人来到服装租赁店说明需求后，很快男生女生就被引到了不同的房间——为了有更多选择，他们来的是一家很大的服装租赁店铺，这里不同大类的服装都占据很大区域，男女装更是在不同的房间。女式和服向来是日本服装租赁店的一个大类，林千秋他们要的大正风和服甚至都单独占了一整排挂衣架，还紧紧地挤着，几乎要从挂衣架两侧涨出来了。女孩子们就在店员的推荐下，选择中意的和服样式。 “虽然我们有11个人，但只需要挑选6件就可以了...经费也是有限的呢！”小川真纪子在女生们开始试穿和服之前叮嘱她们。文化祭摊位经营是轮班制，极限情况下甚至只需要3件和服就够了，毕竟每个轮班最多也只有3个女服务生而已嘛。但考虑到得提前过来换好衣服交接班，以及顾客们的新鲜感，最终还是决定租6套了。男生那边也是的，预计是只租四套的。因为一套和服不是自己一个人穿，不能全凭自己的喜好和风格来，所以还得和其他女生商量。一开始的时候，大家只是粗选出十几套不错的和服，普遍都没有反对的。然后才选择个人最中意的一两套试穿——林千秋看中的两套，一套是大波斯菊图案的铭仙和服，另一套是菊花尽染图案的米色、黄色、橙红色调和服。铭仙和服不用说了，是大正到昭和早期都很流行的和服样色，当时敢穿它的就相当于现在的‘潮人’了——这种和服是很有时代特色的，它的诞生显然是受了那个年代西洋的Art Deco风格影响。所以和服上的图案经常是日本传统花纹和西方几何艺术结合，甚至单纯就是几何花纹的也不少。这一点，同时代的华夏和日本也有差不多的情况，当时的旗袍很多也可窥见Art Deco元素。另外，铭仙和服还有一个特征，因为它先染再织的工艺，所以花纹边缘会有一种晕染一样的模糊